お知らせ

教育のつどい大阪2023★三島ブロック

■チラシは上の画像をクリックする■

全体会
記念講演「新しい戦前」の中にいる子どもたちへ
講師　　金平茂紀さん

プロフィール：ジャーナリスト，沖縄国際大学非常勤講師
1977年，TBS入社。以降，同局モスクワ支局長，ワシントン支局長，
「筑紫哲也NEWS23」編集長，報道局長を歴任。
2010年より「報道特集」キャスター（22年9月にレギュラー退任）

と　き：2023年9月23日(土)　13時半〜16時半
ところ：茨木市市民総合センター（クリエイトセンター）センターホール
参加費：無料

歓迎行事：高校生によるダンスパフォーマンス（大阪府立芥川高校）

現地企画：10時よりテーマ別分散交流会あり（同センター3階）
　　　　　①特別支援教育
　　　　　②子どもたちの「生きづらさ」を考える
　　　　　③教育実践を楽しもう（学級･授業づくり）
　　　　　④高校教育について語ろう（高校つぶし，「授業料無償化」）

■分科会の内容はこちら■

【教科別分科会】（含む登校拒否・不登校分科会）
と　き：11月18日(土)10時半〜16時
ところ：摂津市立鳥飼西小学校
アクセス　①大阪モノレール（南摂津駅）徒歩20分
　　　　　②近鉄バス（阪急茨木市駅→鳥飼西三丁目）徒歩2分
　　　　　③近鉄バス（大阪モノレール南摂津駅→鳥飼八防）徒歩10分
　　　　　④阪急バス（JR千里丘駅→鳥飼八防）徒歩10分

【問題別分科会】（含む国語教育分科会）
と　き：2024年1月20日(土)　10時半〜16時
ところ：高槻市立芥川小学校
アクセス　①JR高槻駅より徒歩10分
　　　　　②阪急高槻市駅より徒歩18分

教育のつどい大阪2023★三島ブロック

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全体会
記念講演「新しい戦前」の中にいる子どもたちへ
講師　　金平茂紀さん

プロフィール：ジャーナリスト，沖縄国際大学非常勤講師
1977年，TBS入社。以降，同局モスクワ支局長，ワシントン支局長，
「筑紫哲也NEWS23」編集長，報道局長を歴任。
2010年より「報道特集」キャスター（22年9月にレギュラー退任）

と　き：2023年9月23日(土)　13時半〜16時半
ところ：茨木市市民総合センター（クリエイトセンター）センターホール
参加費：無料

歓迎行事：高校生によるダンスパフォーマンス

現地企画：10時よりテーマ別分散交流会あり（同センター3階）
　　　　　①特別支援教育
　　　　　②子どもたちの「生きづらさ」を考える
　　　　　③教育実践を楽しもう（学級･授業づくり）
　　　　　④高校教育について語ろう（高校つぶし，「授業料無償化」）

■分科会の内容はこちら■

【教科別分科会】（含む登校拒否・不登校分科会）
と　き：11月18日(土)10時半〜16時
ところ：摂津市立鳥飼西小学校
アクセス　①大阪モノレール（南摂津駅）徒歩20分
　　　　　②近鉄バス（阪急茨木市駅→鳥飼西三丁目）徒歩2分
　　　　　③近鉄バス（大阪モノレール南摂津駅→鳥飼八防）徒歩10分
　　　　　④阪急バス（JR千里丘駅→鳥飼八防）徒歩10分

【問題別分科会】（含む国語教育分科会）
と　き：2024年1月20日(土)　10時半〜16時
ところ：高槻市立芥川小学校
アクセス　①JR高槻駅より徒歩10分
　　　　　②阪急高槻市駅より徒歩18分

教育のつどい大阪2023★三島ブロック

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全体会
記念講演「新しい戦前」の中にいる子どもたちへ
講師　　金平茂紀さん

プロフィール：ジャーナリスト，沖縄国際大学非常勤講師
1977年，TBS入社。以降，同局モスクワ支局長，ワシントン支局長，
「筑紫哲也NEWS23」編集長，報道局長を歴任。
2010年より「報道特集」キャスター（22年9月にレギュラー退任）

と　き：2023年9月23日(土)　13時半〜16時半
ところ：茨木市市民総合センター（クリエイトセンター）センターホール
参加費：無料

歓迎行事：高校生によるダンスパフォーマンス

現地企画：10時よりテーマ別分散交流会あり（同センター3階）
　　　　　①特別支援教育
　　　　　②子どもたちの「生きづらさ」を考える
　　　　　③教育実践を楽しもう（学級･授業づくり）
　　　　　④高校教育について語ろう（高校つぶし，「授業料無償化」）

■分科会の内容はこちら■（工事中）

【教科別分科会】（含む登校拒否・不登校分科会）
と　き：11月18日(土)10時半〜16時
ところ：摂津市立鳥飼西小学校
アクセス　①大阪モノレール（南摂津駅）徒歩20分
　　　　　②近鉄バス（阪急茨木市駅→鳥飼西三丁目）徒歩2分
　　　　　③近鉄バス（大阪モノレール南摂津駅→鳥飼八防）徒歩10分
　　　　　④阪急バス（JR千里丘駅→鳥飼八防）徒歩10分

【問題別分科会】（含む国語教育分科会）
と　き：2024年1月20日(土)　10時半〜16時
ところ：高槻市立芥川小学校
アクセス　①JR高槻駅より徒歩10分
　　　　　②阪急高槻市駅より徒歩18分

教育の未来を拓く，学校でのICT「活用術」
—「GIGAスクール構想」光と影②—

【第2弾ブックレットA4ビラ】

【第1弾】『「GIGAスクール構想」光と影、教育の展望』（品切れ）はコチラ

このままで子どもの脳は大丈夫なのか？
アメリカ･カナダでタブレット授業をボイコット！
フィンランドでも見直し！
図･グラフだけで　その概要がつかめる！オールカラー版

●ICT活用は，誰のため何のため？●
2020年春，タブレットの「登校」が決定された。
あれから3年，いまや「タブレットの活用」こそが至上命題に。
その「活用」の先にどんな子どもたちの未来が待っているのだろう。
理論と実践から，ICT活用のあるべき姿を探る，渾身の一冊!

【ブックレット　申込み方法】
　　頒価　1,000円（送料別4冊まで140円　2024年2月より変更　2冊まで180円，6冊＝370円，2024年10月より　2冊まで210円，6冊＝430円）
　　【A5版　164ページ　オールカラー】右は紙面の構成
FAX（2024年12月まで）またはメールによる申込みに限ります。
お問合せはお電話・メールで。直接購入可。

●FAX申込みの場合（2025年1月より使用不可）
下の【FAX申込書】から申込用紙（PDF）を印刷し，必要事項をご記入の上，FAXしてください。（2024年12月まで）
                                    【FAX申込書】（QRコード付）

●メールでの申込みの場合
以下のメールアドレスに，
件名：ブックレット購入
本文：郵便番号，送付先ご住所，お名前
をお書きになって，送信してください。
kyoubun@osaka-kyoubun.org

２冊以上の場合は，その冊数をご記入ください
※メール送信の場合，今年度のサポーターは「サポーター」とご記入ください。サポーターは送料無料。

【ブックレットの内容】
第1章　1人1台端末配備、学校現場の実態を踏まえた ICT 活用を
第2章　ICT 教育先進国の成功と失敗 ―公共性か、民営化・商品化か―
第3章　子どもの成長・発達を大切にする ICT「活用術」
第4章　ネット・スマホの危険性と ICT「活用術」
第5章　政府・財界の「データ戦略」と子どもの「個人の尊厳」
第6章　教育の公共性、「人格の完成」を大切にする ICT「活用術」
第7章　参加と共同の教育・学校づくり、「個人データ主権」の実現に向けて
第8章　教育の未来を拓く、ICT「活用術」　学校での具体的実践

【感想】●「教育の未来を開く学校での『ICT[活用術』」読み応えありました。
いつもの資料をカラーで見たいと思っていたのでよくわかりました。ありがとうございました。
●新しいブックレット、読みました！！　すごい力作ですね。海外のことや最新の研究、文科の資料も含めて、適切な資料を入れて、すごく説得力があり、早速活用させていただいています。

●先日は、ブックレットをお送りいただきありがとうございました。とても分かりやすい内容でした。子どもたちが育つうえで大切なことは何か？を原点に戻って、改めて確認することができました。
これまで保育園で大事にしてきた、「仲間・空間・時間」「実体験」「人との信頼関係」は子育て、保育、教育には欠かせない普遍的なものです。
ICT化が進めば進むほど、人間力は低下していくと危惧しますが、
中身を知ったうえで、上手に付き合っていきたいと思いました。
子どもたちに悪影響を与えるものについて、また、政府・財界の「データ戦略」についてより多くの人に知らせる必要があります。

■校内研修での現場教師の感想■

■保護者・市民の感想■

【講師派遣】
ブックレットの内容を基本にした，GIGAスクール構想学習会の講師派遣も承っています。
【これまでの学習会】大阪市内，大阪府内，府内の学校研修，兵庫，和歌山、北海道（札幌，旭川），京都，滋賀，岡山，山口，長崎，静岡，埼玉，東京，福島など　52回に及んでいます。
詳細は，お電話（月〜金10〜17時）か
　　　　メール（kyoubun@osaka-kyoubun.org）で。

【参考】
■ユネスコがICT教育に警鐘■
国連機関 UNESCO世界報告書（2023）：ICT教育に警鐘「適切な使用を」

■UNESCO「教育研究における生成AIに関するガイダンス」（2023）■
(UNESCO：Guidance for generative AI in education and research)
■原版UNESCO（英語）■（左よりダウンロード可）

■日本語訳（Google翻訳）■（左をクリック）

【概要】ユネスコが2023年9月7日に発表した「生成AIに関する世界初のガイダンス」では、AIを教室で使用する際の最低年齢を13歳に制限すること、データ保護とプライバシー基準の採用、具体的な教員研修の実施などが提言されている。
生成AIシステムが急速に台頭するなか、当機構は、教育における生成AIの利用において人間中心のアプローチを確保するため、学校での利用を規制するよう各国政府に求めている。

【次ページ】青少年のインターネット利用率・利用時間が増えている!

子どもと教育･文化を守る大阪府民会議2022年度総会

日　時　2023年2月25日(土)　13時半〜
ところ　エルおおさか　6階606号室（地鉄「天満橋」下車）
内　容　交流会
いま，学校現場で起きていることを，父母･府民，教職員など様々な立場から問題提起し，2023年度の活動･共同に繋げます。

主催：子どもと教育･文化を守る大阪府民会議

大変ご迷惑をおかけしますが，
年末年始に伴う事務局閉鎖と
大阪府教育会館 電気室内機器更新工事（12月29〜31日）に伴い，
電話・FAXが使用できなくなります。
ご不便をおかけしますが，ご理解ご協力お願いいたします。

期間　2022年12月24日〜2023年1月3日
不通になる通信機器　電話，FAX

※なおこの期間，メールでのご連絡は可能です。

　　　　　　大阪教育文化センター

大変ご迷惑をおかけしますが，
年末年始に伴う事務局閉鎖と
大阪府教育会館 電気室内機器更新工事（12月29〜31日）に伴い，
電話・FAXが使用できなくなります。
ご不便をおかけしますが，ご理解ご協力お願いいたします。

期間　2022年12月24日〜2023年1月3日
不通になる通信機器　電話，FAX

※なおこの期間，メールでのご連絡は可能です。

　　　　　　大阪教育文化センター

現在取り扱い中の大阪教育文化センター刊行物！

【お知らせ】「GIGAスクール構想」関連ブックレット
　　　　　　　第2弾発行予定（2023年1月）

①学びなおしの部落問題（2018.10）
大阪教育文化センター「部落問題解決と教育」研究会　著
定価　1000円（amazon等で購入可＋税）128ページ
　　　（メール，電話・FAXで教文センターへ）
電話　06-6768-5773
FAX　06-6768-2527
【目次】
1．部落問題とは何か
2．部落問題は今どうなっているか
3．部落問題の解決とは何か
4．部落の歴史　起源を考える
5．「部落差別の解消の推進に関する法律」と「附帯決議」を活かして最終解決へ
6．学校教育で大切にしたいこと
7．社会科で身分制度はこう扱おう
8．教育で「新たな差別を生む」ことはあってはならない
9．社会科教科書の改善を
10．様々な問題　インターネット，結婚差別，「土地差別」，意識調査
11．資料

②続 学びなおしの部落問題（2022.3）
大阪教育文化センター「部落問題解決と教育」研究会　著
頒価　500円（メール，電話で教文センターへ）92ページ
【目次】■概要はこちらでも■
1　教育で新しい差別を生むことのないように
2　中学校　社会科「歴史」「公民」教科書の検討
3　高校　「歴史総合」教科書の検討
4　高校　「公共」教科書の検討
5　資料

③部落問題とその解決を考える　全国水平社創立100周年記念講演会　記録集（2022.9　2刷）
発行　大阪歴史教育者協議会
　　　大阪はぐるま研究会
　　　大阪教育文化センター「部落問題解決と教育」研究会
頒価　500円（メール，電話・FAXで教文センターへ）88ページ
【目次】
1．開会のあいさつ　講師紹介
2．講演1「日本近現代史のなかの部落問題とその解決について」
　　広川禎秀さん（大阪市立大学名誉教授，部落問題研究所理事）
3．質疑
4．講師紹介
5．講演2「（現状）部落問題とその解決を考える」
　　谷口正暁さん（民主主義と人権を守る府民連合執行委員長）
6．意見発表・質疑
7．閉会のあいさつ
8．講演1レジュメ
9．講演2レジュメ
10．参考文献

④「GIGAスクール構想」光と影，教育の展望
ー「個人の尊厳」を守り，教育保障を前進させるICTの活用へー（2021.9）
大阪教育文化センター編
頒価　1000円（メール，FAXで教文センターへ）120ページ

【目次】
【はじめに】　「スマホやパソコンは、便利」だけでいいの？
①なぜインターネットの検索やＳＮＳが、無料なのか
②オンライン授業や会議は、誰かにのぞかれている
③なぜグーグルのサービス(1,360円/月)が、教育機関向けでは無料に
④私たちは知らない間に、デジタル機器中毒にされている
⑤グーグルで検索するのではなく、私たちが検索されている
⑥個人データを、本当に欲しがっているのは誰
⑦緊急事態は、ビジネス･チャンス
⑧人間を操るためのデータ収集　―１人ひとりが｢裸｣に―
【本章】
１　危険なデジタル庁創設と一体の「GIGAスクール構想」
　　　　　　　　　　　　　　（震源地は財界・経団連）
２　経団連「教育提言」の危険なねらいと本質
３　教育のICT化と教育効果
　　（新自由主義と一体では教育効果はない）

４　｢『令和の日本型学校教育』の構築｣(中教審答申)の問題点と活用点
５　｢個人の尊厳｣を守り、教育保障を前進させるＩＣＴの活用へ
　　（国連・子どもの権利委員会の指針を生かそう）
６　今こそ、｢参加と共同の教育･学校づくり」で、教育に展望を

⑤これからの教員評価システムのあるべき姿をめざして
ー教員評価システムから教員支援育成システムへー
　　　　■概要はコチラ■
平成30〜令和2年度科学研究費助成事業（学術研究助成基金助成金）
「教員の職能成長と学校の活性化に寄与する教員の評価育成システムはどのようにあるべきか」
研究代表者：杉浦　健（近畿大学教職教育部）
研究実施：大阪教育文化センター「学校づくりと教職員」研究会(2021年8月1日発行)
※㊟＝本書をご希望の方（または団体）は，メールで申し込んでください。（送料のみ負担。冊数に限りがあります）

※「大阪の子どもと教育」バックナンバーあります