大阪教文センターだより

●大阪教育文化センターだより№199（6月30日発行）

【内容】
①教育実践講座・算数
具体物でイメージ化
本物を見る･体験することがICT教育の対抗軸
単元導入の教材･ゲームを紹介
子どもたちの試行錯誤こそ大事

②教育実践講座・図工
クレパスを使ってステンシル技法・物語の絵
大切なことは絵を描くまでの指導
安心して描くための支援

③今後の教育実践講座等
●9月6日(土)　13時半　大阪府教育会館3Fカトレア
映画「部落のはなし私のはなし」を観て
「部落民」の呪縛を解き放つ(副題仮)
講師　秦重雄さん(部落問題研究所研究員)
(共催)「部落問題解決と教育」研究会・大阪歴史教育者協議会・大阪はぐるま研究会

●10月18日(土)　13時半　大阪府教育会館3Fローズ
小６・社会（歴史学習）「楽しくわかる歴史学習のススメ」
講師　大阪市小学校教諭

●1月24日(土)　13時半　大阪府教育会館3Fローズ
新学期からのクラスづくり
『「今日も行ってもいいかな?」と思えるクラスをみんなと一緒につくっていこう』(仮題)
講師　茨木市小学校教諭

④これからの研究会　詩

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●大阪教育文化センターだより№196（3月28日発行）

【内容】
①子どもと教育をめぐる情勢・次期学習指導要領改訂の問題点
（大阪教育文化センター運営委員総会議案より）
②運営委員総会が開催されました
③「綿の種」譲ります！
④これからの研究会

●大阪教育文化センターだより№197（4月30日発行）

【内容】
①子どもを人間として大切にする教育を，力を合わせて
（大阪教育文化センター代表挨拶）
②第35回共同研究集会
「教育DX」対抗軸としての教育実践
対抗軸は，人格とのぶつかり合いの中での実践
③集まって話そう　地球の環境，私たちの未来
（環境教育交流会）
④次期学習指導要領改訂めぐる議論とその重大な問題点
⑤これからの研究会

●大阪教育文化センターだより№198（5月30日発行）

【内容】
①レベルアップの算数･図工2講座　教育実践講座
（6月14日　15日）
②生成AIが奪うのは仕事ではなく，電力と水
③詩　おとうさん
④これからの研究会

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大阪教育文化センターだより№192（12月3日発行）

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大阪教育文化センターだより№191（11月5日発行）

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大阪教育文化センターだより№190（9月30日発行）

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大阪教育文化センターだより№189（7月31日発行）

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大阪教育文化センターだより№188（6月30日発行）

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大阪教育文化センターだより№187（5月30日発行）

【内容】
①先生も子どもも　ワクワクドキドキ　図工の授業（教育実践講座）
6月22日(土)　13時半　大阪府教育会館カトレア

②万博への学校行事としての参加
職場での議論はどうですか？【教育課程研究会】
ガス爆発事故…安全か？　熱中症対策
「教育課程は学校がつくる」

③【環境教育研究会】
地球温暖化で日本の「だし文化」がなくなる?!

④これからの研究会

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大阪教育文化センターだより№186（4月30日発行）

【内容】
①教育の魅力を語り，希望をつかもう!
2024年度の始まりにあたって　　教文センター代表

②第34回共同研究集会報告
地球規模の危機　気候変動･平和･人権
今こそ人類的共同を教育で
教育改革の方向性を示す
4本の実践報告が示す，日本・世界の「教育の未来」
感想

③これからの研究会

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大阪教育文化センターだより№185（3月29日発行）

【内容】
①第5回教育講座　環境教育交流会（2月18日）
「人類の生存危機の中，求められる環境教育」
「みんなで生きる」，そのために平和，人権，環境そして民主主義を育てていく

②感想

③「部落問題の解決　徹底討論のつどい」（3月3日）
④大阪教文センター運営委員総会（3月16日）

⑤おおさかの子どもと教育107号新歓号発行しました
⑥詩
⑦これからの研究会

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大阪教育文化センターだより№184（2月29日発行）
【内容】
第34回共同研究集会「世界の新たな動きと子どもが輝く教育実践」(3月20日)
第4回教育講座「子どもの声で学級をつくる!」報告
能登半島地震，被災地からの手紙
これからの研究会

【お知らせ】第34回共同共同研究集会
日　時　2024年3月20日(水祝)13時半（約3時間）
ところ　大阪府教育会館　3Fローズ
内　容　「世界の新た動きと　子どもが輝く教育実践」
　　　　〜UNESCOの新「教育勧告」と「憲法を生かす教育」を結ぶ〜
　　　　基調提案と実践報告，討論

【概要と呼びかけ】
いま世界は，地球の限界を超えた環境破壊による気候崩壊の危機や戦争拡大の危機，格差と貧困の拡大の危機など，人類的危機に直面しています。

これに対して，国連UNESCOが新たな動きを強め，2021年には「教育の未来」世界報告書を発表して「新たな教育変革と人類的共同のとりくみ」を提起しました。

その後2年間にわたる世界的な協議を通じて，194の加盟国が第42回ユネスコ総会において，全会一致で採択したのが新たな「教育勧告」（「平和，人権，持続可能な発展のための教育に関する勧告」2023年11月20日）です。

拘束力のないガイダンス文書ですが，その内容は，危機を引き起こした根源である新自由主義と，真正面から対抗する人類的共同を求める内容となっており，「憲法を生かす教育」としっかりと結んでいけば，現在の日本の新自由主義教育政策を転換させていく上でも，大きな力となります。

3月20日(水)に開催する第34回共同共同研究集会では，国連ユネスコの新たな「教育勧告」，2021年「教育の未来」世界報告書と「憲法を生かす教育」を結び，具体的な実践報告も交えて教育研究を深め合い，教育の新たな前進に向けて語りあいましょう。

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大阪教育文化センターだより183号の内容

【1月29日内容】
①国連ユネスコの新「教育勧告」の画期的な意義を学び、教育の新たな前進を切り拓こう!

②OECD報告　PISA2022　日本の好成績は「対面授業」の多さだった

③3月3日(日)「部落問題の解決 徹底討論のつどい」（13時半〜）
ところ　大阪府教育会館　3FカトレアA

④第34回共同共同研究集会「世界の新た動きと　子どもが輝く教育実践」
日　時　2024年3月20日(水祝)13時半
ところ　大阪府教育会館　3Fローズ

④これからの研究会(詳細はHPを参照してください)
⑤詩「流行」

【お知らせ】第34回共同共同研究集会
日　時　2024年3月20日(水祝)13時半（約3時間）
ところ　大阪府教育会館　3Fローズ
内　容　「世界の新た動きと　子どもが輝く教育実践」
　　　　〜UNESCOの新「教育勧告」と「憲法を生かす教育」を結ぶ〜
　　　　基調提案と実践報告，討論

【概要と呼びかけ】
いま世界は，地球の限界を超えた環境破壊による気候崩壊の危機や戦争拡大の危機，格差と貧困の拡大の危機など，人類的危機に直面しています。

これに対して，国連UNESCOが新たな動きを強め，2021年には「教育の未来」世界報告書を発表して「新たな教育変革と人類的共同のとりくみ」を提起しました。

その後2年間にわたる世界的な協議を通じて，194の加盟国が第42回ユネスコ総会において，全会一致で採択したのが新たな「教育勧告」（「平和，人権，持続可能な発展のための教育に関する勧告」2023年11月20日）です。

拘束力のないガイダンス文書ですが，その内容は，危機を引き起こした根源である新自由主義と，真正面から対抗する人類的共同を求める内容となっており，「憲法を生かす教育」としっかりと結んでいけば，現在の日本の新自由主義教育政策を転換させていく上でも，大きな力となります。

3月20日(水)に開催する第34回共同共同研究集会では，国連ユネスコの新たな「教育勧告」，2021年「教育の未来」世界報告書と「憲法を生かす教育」を結び，具体的な実践報告も交えて教育研究を深め合い，教育の新たな前進に向けて語りあいましょう。

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大阪教育文化センターだより182号の内容

【12月27日内容】
①第4回教育講座
「子どもの声で学級をつくる〜てるてる坊主から平和学習まで〜」案内(2月3日)
②第5回教育講座
「人類の生存危機の中，求められる環境教育」案内(2月18日)
③大阪の子どもと教育106号「憲法を生かす2」1月中旬に発行
④ブックレット版「部落問題の解決」発行
・詩・研究会，教育のつどい大阪・問題別分科会(1月20日)

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大阪教育文化センターだより181号の内容

【181号内容】（11月27日）
①UNESCO世界報告書（2023）「適切な使用を」ICT教育に警鐘を鳴らす
②UNESCO　GEMレポート　その後の新たな動きといくつかのトピック
③教育のつどい大阪2023　1月2月の教育講座
④これからの研究会

【注】1月27日（土）に予定していた教育講座「環境教育」は2月18日に延期します
【注2】2月3日（土）教育講座「集団づくり」13時半　たかつガーデン・カトレア

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大阪教育文化センターだより179号・180号の内容

【179号内容】（9月27日）
①第3回教育講座の案内
②第2回教育講座　内容と感想
③教育のつどい（東京）に参加して
④教育のつどい大阪2023
⑤これからの研究会

【180号内容】（10月27日）
①第3回教育講座　内容と感想
②各研究会から　学校統廃合・小中一貫教育研究会
③詩
④これからの研究会・教育のつどい大阪分科会案内

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