教育課程研究会(6月26日)

教育課程研究会

○とき 2022年6月26日(日)10時〜12時

○ところ 大阪教育文化センター

○内容 「子どもについた力は何か」引き続き,小学校,中学校の実践報告

【6月21日報告】
①小学校1年(今年度の計画),6年(昨年度)の教育課程
②国語の授業で大事にしていること(中学校)
中3最後の授業「高瀬舟」最後の解釈で盛り上がる。「毎回驚きと感動。授業後も余韻が残っている感じが好きだった」
授業のイメージは,
かつて大事にしていたこと=私がツアーガイドで,子どもたちがツアー客。私が校庭を細かく決め,段取りよく見所を押さえすすんでいく。
今,大切にしていること=私も子どもも探検家。森に入っていくが,ある程度の足がかりやはじめの道は作るが,その後の進む方向や見える景色はこのとき分かっていない。子どもたちと探検する。ワクワク感。

【第1回教育講座の報告は感想を参照】

  

教育課程研究会 日程変更(5月21日)

教育課程研究会 日程変更になりました

○とき 2022年5月21日(土)10時〜

○ところ 大阪教育文化センター

○内容 「子どもについた力は何か」

【3月13日報告】10月以降の中学校実践。クラスを中心にしたとりくみの流れと卒業に向けたとりくみ報告。
体育大会でのクラスの動き,修学旅行の「語る会」,合唱コンクール,卒業式前日の「旅立ちの会」など,子どもたちの動きが見えてくる。次回は,教科指導の実践報告,小学校実践報告。

【第1回教育講座の報告は感想を参照】

  

教育課程研究会(5月7日)

教育課程研究会

○とき 2022年5月7日(土)14時〜

○ところ 大阪教育文化センター

○内容 「子どもについた力は何か」

【3月13日報告】10月以降の中学校実践。クラスを中心にしたとりくみの流れと卒業に向けたとりくみ報告。
体育大会でのクラスの動き,修学旅行の「語る会」,合唱コンクール,卒業式前日の「旅立ちの会」など,子どもたちの動きが見えてくる。次回は,教科指導の実践報告,小学校実践報告。

【第1回教育講座の報告は感想を参照】

  

教育課程研究会(3月13日)

教育課程研究会

○とき 2022年3月13日(日)14時〜

○ところ 大阪教育文化センター

○内容 「子どもについた力は何か」

【1月15日報告】
報告者欠席のため,小学校からからこの間の取組報告。卒業式に出られない5年生の発表をリハーサルで披露するなど,走りながらの実践報告。

【第1回教育講座の報告は感想を参照】

  

教育課程研究会(1月15日)

教育課程研究会

○とき 2022年1月15日(土)14時〜

○ところ 大阪教育文化センター

○内容 「子どもについた力は何か」

【11月7日報告】
動画で文化発表会の概要を改めて確認。第1回教育講座の総括。1本の発表で,かなり細かく報告できた。「行事日記」→9月以降のクラスの生徒の動き,合唱コンクールに向けた指揮者選びの攻防,体育大会前のけが,合唱コンクールや修学旅行でのできごとなど,一人ひとりの生徒に焦点を当てながら,担任の思いも綴ったもの。教科外(行事)が中心であったが,教科教育も視野に入れながら,子どもの動きを整理する。

【第1回教育講座の報告は感想を参照】

  

教育課程研究会(8月23日)

教育課程研究会

○とき 2021年8月23日(月)14時〜16時

○ところ 大阪教育文化センター

○内容 第1回教育講座の内容検討,小学校・中学校の様子

【教育課程研究会7月23日報告】
引き続き,中学校の報告。「行事を充実させることが生徒指導」と全体で確認。修学旅行は2学期に延期になったが,1学期は体育委員会を中心にミニ体育大会,生徒が中心となって文化発表会の脚本作成,生徒会が職員会議で傘置き場の変更をプレゼンなど,子ども同士が仲間との信頼関係を打ち出しながら,子どもが中心となって動く様子が報告された。教育講座はこの中学校の実践を中心に行うことを確認。

  

教育課程研究会(7月23日午前に変更)

教育課程研究会

7月25日の予定を下記の通り 23日午前に変更します

○とき 2021年7月23日(金)10時〜12時

○ところ 大阪教育文化センター

○内容 今年度の教育課程,小学校・中学校の様子

【6月27日の内容】
学校現場でのICT化がすすんでいる。
体温,健康管理アプリ導入
端末を利用したICT授業=何をやっているのか
年間計画=行事を残すことで生徒指導事例が減ったと校長
次回も引き続き検討

  

教育課程研究会(3月30日)

教育課程研究会

○とき 2021年3月30日(火)14時〜

○ところ 大阪教育文化センター

○内容 引き続き,中学校でのクラス実践や生活指導面とも絡めて分析する。学年,学校行事との関連も。また,小学校での実践(2学期の行事,全学年の教育課程〜年間指導計画〜)の報告。

【2月23日の概要】引き続き,文化発表会のとりくみ後,体育祭や合唱コンクールでのクラス実践や生活指導面での報告。

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