教育委員会制度研究会

教育委員会制度研究会（1月18日）

教育委員会制度研究会のお知らせ

○とき　2026年1月18日(日)　14時〜17時

○ところ　大阪府教育会館706号東

○内容　今後の課題

【11月2日概要】
・パンフレット普及するには→11月29日和歌山教育のつどいで
論文作成（スウェーデンのデジタル教育政策転換の分析，日本のデジタル教育政策の考察）
研究会の今後（教育のデジタル化政策の動向），学習指導要領改訂に向けて

　　

教育委員会制度研究会（12月13日）

教育委員会制度研究会のお知らせ

○とき　2025年12月13日(土)　15時〜17時

○ところ　大阪府教育会館701号室（変更になっています）

○内容　テキスト化後，今後の課題

【11月2日概要】
・パンフレット普及するには→11月29日和歌山教育のつどいで
論文作成（スウェーデンのデジタル教育政策転換の分析，日本のデジタル教育政策の考察）
研究会の今後（教育のデジタル化政策の動向），学習指導要領改訂に向けて

　　

教育委員会制度研究会（9月21日）

教育委員会制度研究会のお知らせ

○とき　2025年9月21日(木)　14時〜17時

○ところ　大阪府教育会館706東

○内容　テキスト基本構想議論　デジタルの功罪　教員研修権

【8月21日概要】
1＝前回のふり返り，報告事項
2＝テキスト案検討＝冊子として発行
次回9月21日

　　

教育委員会制度研究会（8月21日）

教育委員会制度研究会のお知らせ

○とき　2025年8月21日(木)　14時〜17時

○ところ　大阪府教育会館706東

○内容　テキスト基本構想議論　デジタルの功罪　教員研修権

【7月27日概要】
●テキスト案　デジタル化と教育･教育行政→小冊子で発行
ＩＣＴの導入と子どもたち，ICTの導入と教師の指導上の裁量権について問題提起
１子どもたちの実態　
２教員にもICTによる教師の教育指導上の自主的権限，裁量権の侵食のおそれ　
３ICT先進国で起こっている事態　
４ICTによって教師の権限を侵食されないためにどう立ち向かうか
論考に応答する形をとる。教育学･教育行政学の観点から学問的整理問題提起，何に着目して考えていく必要があるのか語論を整理する。
【内容検討】　諸外国の実態＝知ることによって変化が現れてきた
ICTが役立つかどうか，見極める「眼」を養う　調査をマッピング＝トピックごとにまとめる
【検討】１．子どもたちとICT教育　２．ICTと教師の教育指導　　３．各国の動向→個人情報保護・管理

　　

教育委員会制度研究会（7月27日）

教育委員会制度研究会のお知らせ

○とき　2025年7月27日(日)　15時〜18時

○ところ　大阪府教育会館706東

○内容　テキスト基本構想議論　デジタルの功罪　教員研修権

【6月8日概要】
●デジタル化と教育行政　論点提起
教育におけるデジタル化において、
①教育委員会がシステムやツールなどを導入する際に何に留意しなければならないのか
②学校現場が留意しないといけない事項(教育委員会との調整事項)
③子ども・親が留意すべきこと
などの論点を整理しておく必要がある。また、これらの問題について議論するテーブルを設置する必要があること、そのテーブル上で議 論すべきことは何か論点を提起する(教育委員会を民主的に運営するための手立てとして)。

1．無制限、無配慮な教育におけるデジタル化政策の推進は、子どもの成長・発達阻害をもたらす危険性がある。
2．ICT教育の強力な推進，強制･矯正を担う教育委員会と教職員の裁量権

●ICTによって教師の教育指導上の自主的権限，裁量権を侵食されないために

　　

教育委員会制度研究会（6月8日）

教育委員会制度研究会のお知らせ

○とき　2025年6月8日(日)　14時〜17時

○ところ　大阪府教育会館706東

○内容　テキスト基本構想議論　デジタルの功罪　教員研修権

【3月29日概要】
・「ICTによって教師の教育指導上の自主的権限，裁量権を侵食されないために」①子どもたちの実態はどうなっているのか　②教員にも，ICTによる教師の教育指導上の自主的権限，裁量権の侵食の恐れ　③ICT先進国で起こっている事態　④ICTによって教師の権限を侵食されないためにーどう立ち向かうか
・デジタル化と教育行政ー論点提起　①無制限，無配慮な教育におけるデジタル化政策の推進は，子ども成長･発達阻害をもたらす危険性　②ICT教育の強力な推進，強制･矯正を担う教育委員会と教職員の裁量権　③個人情報管理
…教育行政，教育課程，集団づくりなどで共同したとりくみできないか