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■教育実践講座・算数　感想　6月14日■
具体物を用いて想像することが大切
●具体物をもちいて数のイメージをつくる，子どもの頭の中に浮かんでくると言うことがとても大切なのだと思いました。何度か講座に参加させていただきましたが，毎回とても勉強になります。
ご準備大変だと思いますが，いつもありがとうございます。また参加でせていただきたいと思います

分からないを理解し，つまずきに教具，学習の中心を理解できるような授業めざす
●昨年，担任をしていた児童で，具体物があれば，理解できてもその後でつまずいてしまう子がいました。今のお話を聞いて，何のために具体物を使うのか，私自身，理解できていなかったなあと，痛感しました。また，単元の導入，単元で使い続けられる教具，実物を持ってくるの3つをまずは実践してみたいと思います！
子どもの分からないを理解し，つまずきに教具で助けて，学習の中心を理解できるような授業をめざしたいです。

アイデアをいろいろもらうことができた
●今年支援学級を担任していて子ともらにどんな力をつけたらいいか，悩んでいます。ヒントをもらえたらと思い，今日参加しました。困っている子にどう寄りそっていくかというアイデアをいろいろもらうことができてよかったです。また新たな気持ちで学んでいきたいと思いました。ありがとうございました。

導入段階の指導の工夫が大切
●今は通常学級，支援学級でサポートのボランティアをしています。全体指等で理解できない（話をきいていない子？）が多くて個別サポートが必要な子が多いです。
先日cmとmmの世界が理解できていない子が多かったのでびっくりしましたが，今日のお前をきいて導入段階の指導の工夫がきっと大切だったんだろうと思いました。
若い先生を誘ったのですが，今日来てもらえたらよかったなあと，実感しました。ありがとうございます。

面白い教材でやればよかったと
●教科者に載っている導入だとどうやって楽しくできるか悩んでいたことが多かったのですが，おもしろい教材を教えてもらい．こんな風にやればよかったのかとわかりました。まだ理解できずつまずいたままの子どもたちに少しずつ実践していきたいと思います。ありがとうございました。

■教育実践講座・図工　感想　25年6月15日■
絵を描くまでの指導が生きている
●ステンシルは，塗り方の一つ一つの意味があり，発達段階にあわせて指導をする意義を感じました。物語の絵は，一人一人の思い入れが強く，実践はいつもそこがとてもあり，先生の絵を描くまでの指導がとても生きているんだと感じます。本当に一人一人の作品に個性があって，楽しそうに描いていることが伝わります。大きさについてもよく考えられています。3年生にとって無理なく描ける大きさがB4，では四つ切り画用紙に移るのは5年生以上でしょうか。
中学生でも難しいので，題材と時間数に考慮が必要ですね。また学び合っていきたいです。

新しい学びがたくさんあった
●クレパスは低学年かな～と思っていましたが，他の学年でも使えることがわかりました。
画用紙の大きさも工夫次第ということがわかりました。活動時間に応じて紙の大きさも考えようと思います。
また，B4の大きさにして，八つ切りに貼るとぐんと見た目が変わることや背景のみ下書きして．あとで人物を描くなど新しい学びがたくさんありました。ありがとうございました。

やはり黒色の画用紙がいい
●今日は，ありがとうございました。ステンシル版画の方法，勉強になりました。色がきれいに出るためには，やはり黒色の画用紙がいいと思いました。
物語の絵は，発表する機会を与えて下さりありがとうございました。頑張って描いた子どもたちの絵を見ていただけてよかったです。

子どもたちへの想いが感じられる発表
●先生の作品は題材えらびの細かな配魔や，子どもたちへの想いが感じられる発表でした。ありがとうございました。