大阪教育文化センターは教職員・父母・府民共同の開かれた研究所です
－第25回共同研究集会より－
第１部シンポジウム
●徹底検証「橋下・維新」一体験で語る大阪の「教育改革」
シンポジウムのまとめ
第２部シンポジウム
●安倍「教育再生」一対抗軸はこれだ －「教育改革」を超える教育実践－
小特集 中学校教科書問題を考える
子どもの目
相談室の窓から
研究会発信
なにわよもやま話し
東海近畿サ連協集会
聞いて私たちの声
文化発掘
読者の声
編集後記
●府内各地、各校種、各職種の“ちょっと先輩”からの歓迎のメツセージが満載
●研究者から「ともに学ぼう」のよびかけ
●父母・保護者からみなさんへのコメント
●大阪教育文化センター
教文センター紹介
ＮＰＯ法人教育相談おおさか紹介さーくる紹介
教育実践・児童会活動②
読者の声
編集後記
11・8 講演とシンポジウムの記録
１．子ども、父母、教職員の願いが届く教育委員会へ －第24回共同研究集会から－
講演
三上昭彦さん 元明治大学教授
シンポジウム
コーディネーターのコメント
滝沢潤さん 大阪市立大学大学院准教授
２．教科書改悪の問題点と現場での実践
３．道徳の「教科化」の問題点と現場での実践
特集 「ようこそ大阪の教育現場に!」いっしょにつくろう大阪の教育
○府内各地の“ちょっと先輩”のステキなメッセージ
○研究者から“協働の輪にようこそ”のメッセージ
○父母・保護者からみなさんへのエール
・子どもはキラキラした可能性のかたまり! (小学校)
・周りの先生に助けを求めて (小学校)
・教師の仕事は“本格的インドカレー” (中学校)
・子どもとともに成長しよう (小学校)
・ステキな出会いを大切に (小学校)
・心から笑える仕事 (小学校)
・成長の種になる失敗をたくさん (小学校)
・「生徒を信じる気持ち」を大事に (高校)
・子どもとの「直球のやり取り」が楽しい (支援学校)
・みんなが宝物！ (小学校)
・焦らず、ゆっくり (高校)
・グチをこぼせる場所や人をつくろう (小学校)
・交流の場を楽しもう (小学校)
・ともにがんばりましょう (幼稚園)
・子どもにより添い保護者に深く学んでいくための協働の輪にようこそ (研究者)
・父母は先生からの声かけを待っている (父母)
・ちゃんとしていなくていいんです。ただただ寄りそって！ (父母)
・保護者を味方につけて二人三脚で！ (父母)
教文センター紹介
ＮＰＯ法人教育相談おおさか紹介
さーくる紹介
なにわよもやま話し
聞いて私たちの声
読者の声/編集後記
特集 根本から問う大阪の教育
座談会 「大阪の教育は私たちがつくる！」
論考１ 「子どもの成長と発達」を中心に－大阪の教育を前進させる、新たな共同の前進へ－
論考２ 危機的状況が進みつつあるいま、分かりやすい言葉で腑に落ちる内容で
～教育条例制定から2年、大阪の教育の明日を考える～
教育実践 あらためて学ぼう、大阪の教育 －子ども、父母の力を信頼して－
教育実践(1) 崖っぷちからの立て直し
教育実践(2) 子どもの自治活動で荒れた学校を立て直す
教育実践(3) 先生、俺らに会えて良かったな
特集 教育・子育てに生きる憲法
論考 「憲法の危機」 大阪経済法科大学教授丹羽徹さん
私の憲法教育 小学校／中学校／高校／私学
教育実践に脈々と流れる憲法の精神
小特集 ご存知ですか？ＮＰ０法人「教育相談おおさか」
大阪教育文化センターから生まれた教育相談機関です
特集 大阪教青文化センター第23回共同研究集会
橋下「教育改革」と切り結ぶ教育実践・学校づくり
－毎日の教育活動の中にこそ力がある
・青年教職員と父母によるシンポジウム
・講演 愛知教育大学准教授 石井拓児さん
小特集 教育委員会制度を考える
大阪市立大学准教授 滝沢 潤さん
元大阪市教育委員長 池田 知隆さん
おめでとう！ 心からみなさんを歓迎します！
・ちょっと先輩のステキなメッセージ
・研究者から ”いっしょに歩もう” のよびかけ
・保護者からみなさんへのエール
大阪の子どもと教育を熱く語る(下)
－こんな時代だけれども、前を向きましょう－
生野照子さん (前 大阪府教育委員長)
久田敏彦さん (大阪教育文化センター評議員会代表 大阪教育大学教授)
「今、政治と教育の関係を考える」(下)
堀尾輝久さん(東京大学名誉教授 元日本教育学会会長)
山口 隆さん(大阪教育文化センター事務局次長)
特集 ２条例の具体化を許さず。憲法と教育の条理に立脚した教育をすすめよう
対談 大阪の子どもと教育を熱く語る(上)
大阪府教育振興基本計画を、教育条件整備の計画に
授業も「参加と共同」で－「授業アンケート」で教室をギスギスさせないで!－
父母・市民の意見を無視した学校選択制は、やめて!
「小中一貫教育」に名をかりた学校統廃合反対!
５校区中４校区で計画凍結、完全勝利めざす池田市のたたかい
教育振興基本計画による府立高校つぶしをゆるさない
対談 今、政治と教育の関係を考える(上)
小特集
震災から学校と地域が立ち上がる
総選挙後の政治情勢のもとで求められる教育とは
追悼 大坪和夫君
特集 人間らしい成長をはぐくむ あたたかいまなざしに満ちた教育を
子どもたちを「詰めない」指導
子どもたちや保護者の「つぶやき」を拾って
「明日に役立たない学習」で教職員が「つながる」
私が教育に望むもの～未来を築く力～
私たちはここで変わった
生きることは学ぶこと－教育の力－①
不登校経験からの教職－教育の力－②
２条例強行のもとでこれから求められる運動
－大阪教育文化センターの教育改革提言－
小特集
「いじめ」の兆候を見逃さず
子どもたちの心と心をつないで
いじめの特質とその解決に向けて
特集 第22回共同研究集会(2012・4・14)
シンポジウム「子どもの願いにこたえる学校と学び－競争と強制で教育はよくなるか－」
情勢報告 子どもは未来への希望一人間を大切にする教育を前進させよう
講演 「はじめに子どもありき」から「競争と強制」の教育を書き換える
＜ＶＯＩＣＥ＞
橋下市長を追い詰める、子どもと学校、地域、大阪市民
子どもの笑顔がくもらないように
お母さんは２条例に反対です!
どの子にも学ぶ楽しさと生きる力を!
学童保育はつながりの場、橋下さん、こわさないで!
子どもの詩
特集１ 教壇に立つあなたへ
教育は先生と保護者がいっしょになって
先輩からあなたに贈るメッセージ
みなさんの魅力は伸びしろです!!
教員になることはスタートラインに立つこと
すてきなつながりをたくさんつくりましょう
失敗の日々が自分をつくる
あせらずに、あきらめずに
生徒の成長に支えられて
自分にできること－つながりを大切にして
愛しいと思える存在があるのは何よりも幸せなこと
子どもを信じる
事務職員の立場から
子どもが輝く学校をめざして
力を合わせて未来へリンク
特集２ 「教育基本条例案」、私たちはこう考える
教職をめざす学生は
現場の青年教職員は
特集３ 青年教職員のみなさんへ－教育研究者からのメッセージ
真実の声に応答するということ
総特集 「大阪府教育基本条例案・職員基本条例案」問題
－「10・15教育基本条例案・職員基本条例の撤回を求めるシンポジウム」総収録
◆子どもたちの学習権を侵害し、教育の場をいっそう競争的にする
「教育基本条例案」「職員基本条例案」の撤回を求めます
2011.9.21. 大阪教育文化センター(本文はこちら)
「『教育基本条例案』『職員基本条例案』の撤回を求めるシンポジウム」総特集号発行にあたって
「教育基本条例案」「職員基本条例案」の撤回を求めるシンポジウム
橋下・「大阪維新の会」の馬脚を露わにした二条例案
教育を受ける権利(憲法26条)と「教育基本条例案」
橋下知事提起の「教育基本条例・職員基本条例案」の法的問題点
「教育基本条例案」で子ども・教職員・学校はどうなるか
「大阪維新の会」「教育基本条例(素案)」の問題点
セーフティネットとしての学校づくりを
質問と応答
フロアからの発言
最後の発言とコーディネーターのまとめ
感想文
資料１ 「教育基本条例案」「職員基本条例案」抜粋
資料２ 「大阪維新の会」への嘆願書 平成23年10月19日 大阪府立高等学校ＰＴＡ協議会
資料３ 「教育基本条例案」に対する教育委員の見解 平成23年10月25日 大阪府教育委員会