おおさかの子どもと教育

 

おおさかの子どもと教育　 67号　2012年4月

子どもの詩

特集１　教壇に立つあなたへ

教育は先生と保護者がいっしょになって

先輩からあなたに贈るメッセージ

みなさんの魅力は伸びしろです!!

教員になることはスタートラインに立つこと

すてきなつながりをたくさんつくりましょう

失敗の日々が自分をつくる

あせらずに、あきらめずに

生徒の成長に支えられて

自分にできること－つながりを大切にして

愛しいと思える存在があるのは何よりも幸せなこと

子どもを信じる

事務職員の立場から

　子どもが輝く学校をめざして

　力を合わせて未来へリンク

特集２　「教育基本条例案」、私たちはこう考える

教職をめざす学生は

現場の青年教職員は

特集３　青年教職員のみなさんへ－教育研究者からのメッセージ

真実の声に応答するということ

 

おおさかの子どもと教育　 66号　2011年11月

総特集　「大阪府教育基本条例案・職員基本条例案」問題

－「10・15教育基本条例案・職員基本条例の撤回を求めるシンポジウム」総収録

◆子どもたちの学習権を侵害し、教育の場をいっそう競争的にする
「教育基本条例案」「職員基本条例案」の撤回を求めます
 　　　　　　　　　　　　　　2011.9.21.     大阪教育文化センター(本文はこちら)

「『教育基本条例案』『職員基本条例案』の撤回を求めるシンポジウム」総特集号発行にあたって

「教育基本条例案」「職員基本条例案」の撤回を求めるシンポジウム

橋下・「大阪維新の会」の馬脚を露わにした二条例案

教育を受ける権利(憲法26条)と「教育基本条例案」

橋下知事提起の「教育基本条例・職員基本条例案」の法的問題点

「教育基本条例案」で子ども・教職員・学校はどうなるか

「大阪維新の会」「教育基本条例(素案)」の問題点

セーフティネットとしての学校づくりを

質問と応答
フロアからの発言
最後の発言とコーディネーターのまとめ

感想文

資料１　「教育基本条例案」「職員基本条例案」抜粋

資料２　「大阪維新の会」への嘆願書　平成23年10月19日　大阪府立高等学校ＰＴＡ協議会

資料３　「教育基本条例案」に対する教育委員の見解　平成23年10月25日　大阪府教育委員会

 

おおさかの子どもと教育　 65号　2011年７月

特集１　「東日本大震災・原発事故と子ども・学校・教育」

• 大震災と原発事故に思うこと
• 東日本大震災直下の学校・教師・子ども
• ボランティアとして現地支援に参加して
• 「私たち抜きに私たちのことを決めないで」～被災者・障害者のねがい～
• 岩手の学童保育を訪ねて
• 生徒と学び考える「原発の今」、「日本の将来」－３年生「現代社会」の授業

特集２　大阪府の「君が代強制条例」問題を考える

　　国旗・国歌強制条例に反対する

実践報告
「みんながいっしょにいる時間」～習熟度別学習よりも心つながる時間を～

講演記録
　　　大阪教育文化センター・大阪教育科学研究会　合同研究集会
「学校と教師の困難状況から希望と再生への道を求めて」

 

 

おおさかの子どもと教育　 64号　2011年４月

子どもの詩

保護者からあなたへ

• 子どもに寄り添ってくれた先生-先生と友だちに支えられて

学童保育指導員からあなたへ

• ひとりで抱えこまず発信を

先輩からのメッセージ

• 怖がらないで、声に出してみてください
• 子どもは変わる－支援学級を担任して
• いま教師を続けていられるのは
• 積み重ねてやりがいある仕事
• とまどいの連続でした
• －新採用１年目のわたしから
• 迷いながらも前進していければ
• 自分の人生も大切に
• 先輩と父母に支えられて－特別支援学校でのスタート

保健室から

• 心のアンテナを高くして
• 安心感のあるつながりに救われた転勤１年目

事務職員から

• 子どもが笑顔でいられる学校に
• パワーあふれる子どもたち

アンケートから

• 「先生」になって久しくない小・中学校の100人に聞きました

実践報告

• 「子どもの権利条約」に魅せられて
• どうつくる？父母・保護者とのつながり、信頼関係