“統一教会”と性教育(映像)
北日本放送が取材・放送した内容を掲載・紹介します。
大阪教育文化センターは教職員・父母・府民共同の開かれた研究所です
ジェンダー平等教育研究会
○とき 2022年9月10日(土)14時半
○場所 ガットネロ(たかつガーデン前のローソン隣)
○内容 高校教科書「公共」自主編成・夏の研究大会報告
【7月23日報告】
高校での実践報告(青年期・ジェンダー,人権)
■教文センターの2022年度サポーターになって下さい■
① 右のQRコードから直接申し込む。
② 下の■申し込み先■をクリックして,送付先の住所・氏名等必要事項を記入の上,件名に「サポーター希望」とお書きの上,メールを発信してください。
後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
なお,ゆうちょ銀行や郵便局内のATMも利用可(局によっては土日利用可)。
■ 申し込み先 ■
ジェンダー平等教育研究会
○とき 2022年7月23日(土)14時
○場所 ガットネロ(たかつガーデン前のローソン隣)
○内容 学校現場からの子どもたちの様子 高校の実践報告
【5月14日報告】
・女性労働研究と女性解放論,ジェンダー平等(伊藤セツ)読み合わせ
・実践 4月 2年「人間関係」
【第1時】「男らしさ」「女らしさ」セクシュアリティ(各クラス)
【第2時】「健康的な人間関係」ピルコンAMAZE活用ガイド(全体)
⑴いじり・からかい:ちょっとした遊びですむ?
⑵健康的な人間関係vs不健康な人間関係
⑶同意とコミュニケーション
⑷セクスティング:性的なメッセージのやりとり
6月は第1回教育講座(6月11日)に参加
■教文センターの2022年度サポーターになって下さい■
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② 下の■申し込み先■をクリックして,送付先の住所・氏名等必要事項を記入の上,件名に「サポーター希望」とお書きの上,メールを発信してください。
後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
なお,ゆうちょ銀行や郵便局内のATMも利用可(局によっては土日利用可)。
■ 申し込み先 ■
ジェンダー平等教育研究会
○とき 2022年7月9日(土)を延期します
○場所 大阪教育文化センター
○内容 学校現場からの子どもたちの様子 高校の実践報告
【5月14日報告】
・女性労働研究と女性解放論,ジェンダー平等(伊藤セツ)読み合わせ
・実践 4月 2年「人間関係」
【第1時】「男らしさ」「女らしさ」セクシュアリティ(各クラス)
【第2時】「健康的な人間関係」ピルコンAMAZE活用ガイド(全体)
⑴いじり・からかい:ちょっとした遊びですむ?
⑵健康的な人間関係vs不健康な人間関係
⑶同意とコミュニケーション
⑷セクスティング:性的なメッセージのやりとり
6月は第1回教育講座(6月11日)に参加予定
■教文センターの2022年度サポーターになって下さい■
① 右のQRコードから直接申し込む。
② 下の■申し込み先■をクリックして,送付先の住所・氏名等必要事項を記入の上,件名に「サポーター希望」とお書きの上,メールを発信してください。
後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
なお,ゆうちょ銀行や郵便局内のATMも利用可(局によっては土日利用可)。
■ 申し込み先 ■
ジェンダー平等教育研究会
○とき 2022年7月9日(土)14時
○場所 大阪教育文化センター
○内容 学校現場からの子どもたちの様子 高校の実践報告
【5月14日報告】
・女性労働研究と女性解放論,ジェンダー平等(伊藤セツ)読み合わせ
・実践 4月 2年「人間関係」
【第1時】「男らしさ」「女らしさ」セクシュアリティ(各クラス)
【第2時】「健康的な人間関係」ピルコンAMAZE活用ガイド(全体)
⑴いじり・からかい:ちょっとした遊びですむ?
⑵健康的な人間関係vs不健康な人間関係
⑶同意とコミュニケーション
⑷セクスティング:性的なメッセージのやりとり
6月は第1回教育講座(6月11日)に参加予定
■教文センターの2022年度サポーターになって下さい■
① 右のQRコードから直接申し込む。
② 下の■申し込み先■をクリックして,送付先の住所・氏名等必要事項を記入の上,件名に「サポーター希望」とお書きの上,メールを発信してください。
後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
なお,ゆうちょ銀行や郵便局内のATMも利用可(局によっては土日利用可)。
■ 申し込み先 ■
ジェンダー平等教育研究会
○とき 2022年5月14日(土)14時
○場所 大阪府教育会館705号室
○内容 学校現場からの子どもたちの様子 高校の実践報告
【4月9日報告】
①世界12月号「ジェンダー平等へ教育に何ができるか」(阿久澤麻理子)読み合わせ
②「高1アンケート」でジェンダー意識を考える
③小学校での性行動など
今年度の方針=概略 実践・学習を中心に
次回=学校現場からの子どもたちの様子 高校の実践報告
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② 下の■申し込み先■をクリックして,送付先の住所・氏名等必要事項を記入の上,件名に「サポーター希望」とお書きの上,メールを発信してください。
後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
なお,ゆうちょ銀行や郵便局内のATMも利用可(局によっては土日利用可)。
■ 申し込み先 ■
ジェンダー平等教育研究会
○とき 2022年4月9日(土)14時
○場所 大阪府教育会館706号
○内容 ジェンダーと教育,今後の方向性
【12月11日報告】
授業案構想から授業報告。「ケア労働」から働き方を考える(現代社会)3年生3時間の授業報告。
⑴エッセンシャルワーク・ケア労働について考える(「保育園落ちた 日本死ね」記事から)
⑵なぜ待機児童はなくせないのか スウェーデン,ドイツ,オランダと比較して
⑶ディーセントワークとワークライフバランスについて考える
オランダなど,外国との比較で,日本の状況が鮮明なった。生徒の多岐にわたる感想・意見がよかった。あと2時間ほどあれば,紙上討論や実際の議論がもっと深まるのではとの意見も出た。
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後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
なお,ゆうちょ銀行や郵便局内のATMも利用可(局によっては土日利用可)。
■ 申し込み先 ■
ジェンダー平等教育研究会
○とき 2021年12月11日(土)14時 (1月はお休み)
○場所 大阪府教育会館706号
○内容 実践交流 学校の様子
【11月13日報告】
公共「職業選択」授業案の検討
第1時=エッセンシャルワーク・ケア労働について考える(「アンペイドワーク」)
①ブログ「保育園落ちた日本死ね!!!」から日本のケア労働を考える
②新聞記事から論点を出し合う
③怒りの矛先はなぜ「日本」なのか
第2時=私のワークライフ・バランスを考える
①オランダ政府の家事分担未来シナリオから考える
②どんな社会を構成していったらいいのか
③誰もが「ケア」され,「ケア」をしていかなければいけないことおさえる
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② 下の■申し込み先■をクリックして,送付先の住所・氏名等必要事項を記入の上,件名に「サポーター希望」とお書きの上,メールを発信してください。
後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
なお,ゆうちょ銀行や郵便局内のATMも利用可(局によっては土日利用可)。
■ 申し込み先 ■
ジェンダー平等教育研究会
○とき 2021年11月13日(土)14時
○場所 大阪府教育会館706号
○内容 実践交流 学校の様子
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後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
なお,ゆうちょ銀行や郵便局内のATMも利用可(局によっては土日利用可)。
■ 申し込み先 ■
ジェンダー平等教育研究会
○とき 2021年10月9日(土)14時
○場所 大阪府教育会館705号(会場注意)
○内容 実践交流 学校の様子
【9月11日報告】性暴力に対する学校の対応
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後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
なお,ゆうちょ銀行や郵便局内のATMも利用可(局によっては土日利用可)。
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