大阪教文センターだより191号

大阪教育文化センターだより№191(11月5日発行)

【内容】
①教育実践講座 ザ・作文教育(10月12日)
学級づくりと作文教育
 子どもの作文

②これからの教育実践講座
・大切なことをていねいに教える算数
〜「つまずき」を「遅れ」にしない授業のあり方〜
中学年を中心に,低学年をふり返り,高学年を俯瞰する
講師:数学教育協議会
1月25日(土) 13時半 たかつガーデン2Fガーベラ

③研究会から発信 「部落問題解決と教育」研究会
教育のつどい全国交流会(8月17日)
「インターネットと部落問題」学習会(9月7日)

④これからの研究会

⑤教育実践講座「小学・社会」
高学年の憲法学習,産業学習
2月8日(土) 13時半 たかつガーデン2F藤

⑥学校統廃合・小中一貫教育 西日本交流集会
12月21日(土) 13時半〜16時半 たかつガーデン3Fカトレア

⑦第2回 部落問題 徹底討論のつどい
3月2日(日) たかつガーデン3Fカトレア

 

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後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
なお,ゆうちょ銀行や郵便局内のATMも利用可(局によっては土日利用可)

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郵便振替 口座番号:00950-9-14083

加入者名:大阪教育文化センター

  

教育課程研究会(11月30日)

教育課程研究会

○とき 2024年11月30日(土)15時〜

○ところ 大阪教育文化センター

○内容 年間行事全体から教育課程を見直す,中3のとりくみ まとめに入る

【10月13日概要】(前回 台風接近で中止とした)
文化発表会 学年劇=命をテーマに生きていくということは何?
(メッセージ)世の中の不正や悪を正すことも生きていくこと。とりくみは3月の学年会で 確認し,実行へ。
昨年までリハと本番だけ参加した主役級の生徒が練習から参加した。
やんちゃな子ら=台詞が少ない→ダンスに向け 母たちペンライトで応援
スポットもアレンジ加えたり,スライド=生徒がとりくみの様子を映像
当日=舞台裏での話。この劇を選んだ理由を話す。伝える側になって,演技してほしいとはなし,見事にやりきった。母たちの涙,教頭「あの3年生が 命をテーマにした劇をした。すごかった」
→3者(生徒,教師,保護者)のとりくみ,感想 文化発表会を通して総括したらどうか 教師集団が前向き
文化の力=みんなで作り上げていくところが魅力。
自分の境遇と照らし合わせた演技,自分の境遇と向き合う姿勢も感じられた。
集団指導→教科指導へ,学年同士の交流も考えていく。 3年間をどうまとめるか。教育的意義を考える

  

教育実践講座 6年国語「海の命」(11月2日)

教育実践講座 小学校6年 国語「海の命」

と き:2024年11月2日(土) 13時半
ところ:大阪府教育会館 2F 藤
資料代:500円(サポーターは無料)

6年生最後の国語の授業に位置づけられている「海の命」(立松和平作)
教材研究を通して,教材観を鍛え,授業展開を考える。

【報告者の教材観】
海の命は、太一が父と与吉じいさ二人の生き方に触れる中で、太一自身の生き方を見つめなおす物語である。父と与吉じいさは…二人とも海の命の循環を大切にし、…(中略)…海に対して謙虚な姿勢でいたことから海自身を尊重していることがわかる。父に憧れを抱き海に潜る太一は、父への憧れから瀬の主を打つことで一人前の漁師になれると考えるが、二人の海の命を大切にする「村一番の漁師」の考えに触れ、瀬の主を海の命と重ねて向き合うことで海の命を殺さずに守ることを貫く。太一が海とともに生きることを選ぶことを通して、人としての成長が読める物語である。

  

岩崎鬼剣舞 大阪公演(11月3日→延期となりました)

2024年11月3日(日) →延期となりました
エルおおさか・大ホール(全席指定)

岩崎鬼剣舞に関わる本の紹介

茶谷十六著「安家村俊作」(あっかむらしゅんさく)
「安家村」という地名は、現在も存在しています。
岩手県の岩泉という北の方にあたります。
南部藩領野田通り安家村の俊作が南部三閉伊一揆を指導し勝利に導いたという史実を紹介した本です。江戸時代史上最大規模の大一揆です。
この本を書く前の数年前に新史料が発掘されたと書いてあります。
茶谷十六氏は、その資料と共に古文書を解明し、想像を重ね研究してこの著作にしました。
この農民による大規模な南部三閉伊一揆の成功の折に、「鬼剣舞」が大きな役割をしていたという実態が分かったそうです。

南部三閉伊一揆(なんぶさんへいいいっき)とは
嘉永6年(1853)5月から10月にかけて住民が決起した大一揆です。
三閉伊通りとは三陸沿岸の野田、宮古、大槌の三通りです。
百数十ヵ村の村から16000名の百姓たちが結束し整然とした組織と秩序のもとで政治要求をかかげ隣藩仙台領に越訴(おっそ)、百数十日にわたる粘り強い交渉の末一人の犠牲者も出すこともなくほぼ完全に要求を実現しました。
同じ年ペリーの黒船来航が日本を騒がせました。。
安家村俊作、別名、菊池俊作の生涯を資料を元に書いてある本は貴重だと思われます。
この地域に住んでいる人たちはこの史実を覚えていて欲しいし、伝えていきたいと思っています。

後藤竜二著「赤白だすき小〇(こまる)の旗風」(児童文学)
「百姓は天下の民なり」・・・一揆の土台を固める風花組の若者たち。小〇(困る)の旗を掲げ、636ヶ村がいっせいに蜂起した!・・・「非道は上より下り、正法は下にとどまる」(一揆衆の言葉)。一人の犠牲者も出さず、要求のすべてをかちとった幕末・南部藩の大一揆を後藤竜二がが描く。歴史の闇に葬られた誇らしい民衆の闘いが今蘇る!

一揆の原因は、藩領の農業生産力の低さが挙げられます。東北地方の太平洋側はヤマセ(冷たく湿った風)が吹くので、盛岡藩領は冷害に悩まされ続けました。江戸時代に盛岡藩領で起こった不作は合計92回飢饉に至った年は17回。そういう中でも御用金・年貢の取り立ては容赦なく徹底的にやられました。
幕末、この田野畑村やその周辺の村々の人たちが、一致団結(一味神水)し、当時の南部藩の悪政について、冷静に状況を分析し、時間をかけ相談に相談を重ねて、その上で起こした一揆なのだ。この寄合や相談の時に活用したのが「鬼剣舞」の練習だったと伝わっている。当時五人組という密告制度があった中で「祭りや練習は」認められていたから。

一揆を起こした彼らは、木綿の旗に、小〇と染め抜いて、四十九箇条の要求を南部藩に出した。
痛快なのは、藩主交代まで要求し、これが通ったことだ。
農民は、無学文盲だとする概念があるが、農民が、無学文盲であるなら、南部三閉伊一揆の資料は、農民の筆によって、後世にこれほど、残ってあるまいに。
この作品を書くにあたって、後藤竜二は10年の歳月を掛けて、アカデミックな南部三閉伊一揆の研究論文研究者の書籍から、地域に残る資料、現地取材など、徹底的に行ったと言う。
一揆というものは、窮鼠猫を噛むというようなことでは、為し得ないのだと。
時間を掛けて、何度も寄り合いを行い、互いに信頼し、協力し合い、準備をしっかり行い、冷静に計画されたものなだと。

  

授業づくり研究会(11月23日)

授業づくり研究会

○とき 2024年11月23日(土)10時〜12時

○ところ 大阪教育文化センター

○内容 小学校の教材 説明文

【10月6日メモ】
1年・説明文「つぼみ」について
アサガオ,ハス,キキョウの花の開き方を記述。
・花の種類=生活感覚と合わないのでは?
・文章から想像ができない→ICTと結びつける?
・ワクワクしない

  

学校統廃合・小中一貫教育研究会(11月23日)

学校統廃合・小中一貫教育研究会

■新版パンフレットはコチラ■

○日時 2024年11月23日(土)10時

○場所 たかつガーデン(大阪府教育会館)7階 705号室

○内容 各地域の動向 西日本集会(12月21日)打合せ

【10月12日メモ】
大学生の疑問=どういった悪影響があって,(研究会に)集まっているのか
・教育委員会はメリットしか言わない チャイム問題,子どもが生活の主体になれない,施設=居場所を失う子どもが多い,図書室,保健室,行事おもしろくない,卒業式がない(子どもものってこない),リセットチャンスの喪失,5〜7年の中だるみ,学力テスト横ばい,いじめ不登校多め,私学受験
・不登校いじめ多い→被害者は小学生では?
・豊中→運動会3部制だったが,1回にした
・箕面アンケート→大規模校では教育できない。廃校の手段としても使われている
・保健室から 小中別々にしないと 大規模校の問題 学校は500人まで
・調査,検証はどういうものか→つくば市の検証はモデルになる 教育評価懇談会
・アンケート 一概に言えない部分がある
●岸和田=(ニュース)神奈川区で小学校統廃合見送り,豊中2カ所で見直し
●守口=八雲中に義務教育学校 グラウンド堤防の所に 5年間グラウンドがない状態
●新規出版=5,6年が読める内容 できるだけやさしく 保護者が問題に遭遇したときの対処 子どもの請願書など 請願書等見本をDLできるように。
●西日本交流集会(12月21日)=全国ネットがOL担当 京都はOL報告,岐阜,豊中
●全国交流集会(東京) 3月2日

●学校統廃合・小中一貫教育 西日本交流集会●
2024年12月21日(土) 13時半〜16時半
大阪府教育会館(たかつガーデン)3Fカトレア
資料代:500円

オンライン参加あり
オンライン参加申込みは以下から

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シオリーヌさん講演「医療者が知っておくべき性教育の現状と課題」(11月30日)

大阪府保険医協会 女性医師歯科医師の会

【補足】統一教会と性教育(北日本放送9月2日)

【補足2】統一教会と性教育 その後(北日本放送 12月16日放送 前編)

【補足2】統一教会と性教育 その後(北日本放送 12月16日放送 後編)

【補足3】北日本放送公式チャンネルKNBふるさとスペシャル
「駅ナカ保健室 性教育は誰のものか」
知ることは、力になる 2023年5月28日(日)午後4時

■KNB公式チャンネルよりCM視聴(1分)■
生理中の痛みやピルの使用方法など、学校で教えきれていない“性”のこと。
ひとり思い悩む若者が気軽に相談できるようにと、去年4月富山駅に無料の保健室が開設した。

妊娠への具体的な行為や避妊について、若者たちの理解不足は人工妊娠中絶にもつながり、大きな社会問題となっている。

日本ではなぜ性教育がすすんでいないのか?
その背景には何があるのか?

学校教育の歴史も振り返りながら、性教育は誰のものかを考える。

 

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環境教育研究会(11月9日)

環境教育研究会

○日時 2024年11月9日(土)14:00~

○場所 大阪府教育会館 705号室

○内容 実践報告・日本の政策決定プロセス,実践

【9月28日概要】
●エネルギー基本計画 日本の政策決定プロセスについて
GX=150兆円で脱炭素? 原発をいかに動かしていくかがポイント→日本の経済成長が基本となっている
みんなで生きる社会をどうやってつくるか,石炭,石油,原発のない世界
永続性でいえば,太陽エネルギーしかない=再生可能エネルギー
政策を研究会がどう見るか 政策 エネルギーをどう供給するかはあるが,どう使うかがない
●ゴミの今と昔 南極昭和基地から話題の提案
学校と南極・昭和基地の衛星中継 人間が移動することで,環境負荷がかかる
※環境に関わる現在の情勢をふまえ,環境教育交流?会を1月か2月に開催

■■2100年未来の天気予報(紹介)■■

■参考■
【TVでおなじみ、ダニ博士が語る】新型コロナウイルス発生の裏にある“自然からの警告”(2020.4公開 17分)

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郵便振替 口座番号:00950-9-14083

加入者名:大阪教育文化センター

  

ジェンダー平等教育研究会(11月9日)

ジェンダー平等教育研究会

○とき  2024年11月9日(土)14時〜16時 ※12月は延期 1月11日に
○場所  大阪教育文化センター
○内容  ①実践報告

【10月12日概要】
報告①「包括的性教育とは? 今なぜ? その展望」
報告②「包括的性教育」…「人間と教育」田代報告

【補足】統一教会と性教育(北日本放送9月2日)

【補足2】統一教会と性教育 その後(北日本放送 12月16日放送 前編)

【補足2】統一教会と性教育 その後(北日本放送 12月16日放送 後編)

【補足3】北日本放送公式チャンネルKNBふるさとスペシャル
「駅ナカ保健室 性教育は誰のものか」
知ることは、力になる 2023年5月28日(日)午後4時

■KNB公式チャンネルよりCM視聴(1分)■
生理中の痛みやピルの使用方法など、学校で教えきれていない“性”のこと。
ひとり思い悩む若者が気軽に相談できるようにと、去年4月富山駅に無料の保健室が開設した。

妊娠への具体的な行為や避妊について、若者たちの理解不足は人工妊娠中絶にもつながり、大きな社会問題となっている。

日本ではなぜ性教育がすすんでいないのか?
その背景には何があるのか?

学校教育の歴史も振り返りながら、性教育は誰のものかを考える。

 

【新刊紹介】推薦:ジェンダー平等教育研究会
『市民を育てる「公共」1年間の授業をデザインする』
※新学習指導要領により今年度から新科目「公共」がスタート。
新しい科目で授業をどうデザインするのか,たくさんのアイデアが載った本です。
『市民をそだてる「公共」』のご注文は 必要冊数・送り先・メールアドレス
を明記の上、大阪教育文化センターまで(割引あり)
kyoubun@minos.ocn.ne.jp

■詳しくはコチラ■

 

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大阪教文センターだより190号

大阪教育文化センターだより№190(9月30日発行)

【内容】
①ICT機器を使えば使うほど
「学力」が低下する!
全国学テ調査で明らかに
〜ICT機器の3時間以上の使用では約20%の低下〜

②教育実践講座紹介
・10月12日(土) ザ・作文教育
  13時半 たかつガーデン2Fガーベラ
・11月2日(土) 小学校6年国語「海の命」
  13時半 たかつガーデン2F藤
・1月25日(土) 算数「大切なことをていねいに教える算数」
  13時半 たかつガーデン2Fガーベラ
・2月8日(土) 社会「憲法,産業学習」(仮)
  13時半 たかつガーデン2F藤

③教育のつどい大阪2024 全体会
 10月26日(土) 13時半 岸和田市立浪切ホール

④これからの研究会
⑤詩

 

 

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関口久志先生最終講義のお知らせ(10月1日〜)(ジェンダー平等教育研究会)

関口久志先生最終講義のお知らせ(ジェンダー平等教育研究会)

関口久志先生(元京都教育大学教授)
講義内容「性倫理と性教育」(学生以外でも聴講可能)
場所:京都教育大学 藤森学舎

10月1日火曜から10:30~12:00の講義(毎週火曜日)
※10月15日火曜の授業は月曜と振り替えで、開講しません。

テキスト:『改訂 性の幸せガイド』エイデル研究所
今後にも役立つのでご用意されることをお勧めしますが、
その時に借りることも可能とのこと。

シラバス内容

京都教育大学アクセスマップ
(車でも門衛に行き先を言うと入れます)

講義室マップ
藤森学舎|京都教育大学キャンパスマップ
入口で講義室を確認してください。

問い合わせ:大阪教育文化センター

  

教育実践講座 6年国語「海の命」(11月2日)

教育実践講座 小学校6年 国語「海の命」

と き:2024年11月2日(土) 13時半
ところ:大阪府教育会館 2F 藤
資料代:500円(サポーターは無料)

6年生最後の国語の授業に位置づけられている「海の命」(立松和平作)
教材研究を通して,教材観を鍛え,授業展開を考える。

【報告者の教材観】
海の命は、太一が父と与吉じいさ二人の生き方に触れる中で、太一自身の生き方を見つめなおす物語である。父と与吉じいさは…二人とも海の命の循環を大切にし、…(中略)…海に対して謙虚な姿勢でいたことから海自身を尊重していることがわかる。父に憧れを抱き海に潜る太一は、父への憧れから瀬の主を打つことで一人前の漁師になれると考えるが、二人の海の命を大切にする「村一番の漁師」の考えに触れ、瀬の主を海の命と重ねて向き合うことで海の命を殺さずに守ることを貫く。太一が海とともに生きることを選ぶことを通して、人としての成長が読める物語である。

  

「学校づくりと教職員」研究会(10月23日)

「学校づくりと教職員」研究会

○とき 2024年10月23日(水)18時

○ところ 大阪教育文化センター+ZOOM

【9月11日概要】
●大阪教師調査(仮説づくり)教職の公共性と専門性〜社会危機(の新段階)への対応を探る〜
●「学校観と教職のやりがいの関係」についての調査→試験的運用を経て修正
奈良教育大学附属小の件=教職論としての位置づけ,教育課程と内容・方法
※異動の件も入れることができないか