「学校づくりと教職員」研究会
○とき 2024年9月11日（水）17時
○ところ 大阪教育文化センター＋ZOOM
【7月29日概要】
やりがいを持って働けているのはどんな状況か，働けていないのは何故か，作業仮説案をつくる
ビースタ「教育の美しい危うさ」
教育の目的＝資格化，社会化，主体化の重なりのバランスから成る
一つの目的の重視が他の目的を妨げることがある
資格化＝学力向上が子どもの成長＝主体化を妨げている
キーワードはズレ→教員のストレスの原因は単なる忙しさではなく，価値観の相違に伴う徒労感？
調査項目候補⑴学校とはどんな役割を果たす場だと考えるか，
⑵学校でその役割が実現来ていると思うか
⑶自律性とやりがい
⑷教員の仕事に満足している
⑸学校の教育方針と，あなたの教育方針は一致しているか
⑹学校とあなたで，子どもに対する接し方は一致しているか
⑺ズレに関係する困難や悩みに限定した項目 子どもの生きづらさをどう捉えているか ⑻緩衝材としての温かい協働的関係