学校統廃合・小中一貫教育研究会
○日時 2024年2月12日（月）13時半
○場所 たかつガーデン（大阪府教育会館）7階 705号室
○内容 各地域の動向，Q&A改訂
【１月27日報告】
●豊中市
コロナ禍 一斉休校のときにすすめられた，432制に翻弄されている，修学旅行，卒業式がない，6年生の感覚が薄れている テスト＝定期テストのとき 567年が同じフロア 廊下に出ない、静かにする
校舎＝吹き抜けの構造なので，音が飛び交う
5年生から50分授業→給食時間，昼休みが削減 昼休みは5分（自校給食 ９学年分 時間確保が問題）
休み時間＝移動教室に時間がかかるので 10分にした休み時間→遊ばなくなった
1080人規模＝部活動 人数が増えて，スペースがない
プール 深さが違うものを2つ 小中の同時進行は無理，プールが小さくなっている
独自カリキュラム＝演劇ワークショップ（外部）→学習発表会なくなる，キャリアアップ、キッチンカーでメニュー
地域＝自信が持てない，コミュニケーションがとれない→（市教委）自己肯定感，自己有用感を高める（学習発表会ができていたときは，自信を持って発表できた）
保健室1つ→低学年の対応に追われて，中学生放任，子どもがあきらめ＝行きたくない場所になっている
運動会も432制 他学年は自宅待機，保護者も人数多く，見られない 楽しい種目もないが校長は絶賛，
1クラス25人だった小学校が，今は35人，教師が足りない
高学年としてのやりがいがなくなっている 中学生からは 先輩後輩の関係がなく，嫌
掃除の時間は? トイレが汚い，クラスに11人不登校→不登校特例校を計画中
教師，子どもの声はまだ聞けていない 異動は4，5年 9年通しての教師はいない
→元の学校と比較できるチャンス
●他県A市＝教育課程学習会 質問事項 Q&Aを作成
全国の総会＝小中一貫の意義はいわない 63制以外でも成果を上げているところがあると説明
岐阜 濃南小中学校 63制で活動の目的内容に応じて弾力的に工夫
50分＝1.1カウントしているところと，そうでないところ
卒業証書つくっていない→私学にいく子に対して渡した 全員分つくっている（池田）
●交野＝建設 トイレ3→4増えたが低学年 外にトイレがない
4階建て，威圧感がある 新校舎＝モデルルーム付 保護者の運動の担い手がいなくなってきた
住民＝賛成反対でしんどい思いをした人も多かった 跡地＝潰す
●他県B市 全国集会で発表予定
学校長寿命化計画 教育委員会，議会が承認 3校でやっていこうとなっていたが，一致できないところがあった→市長に公開質問状出す予定 現在白紙撤回でやっている
●岸和田＝ニュース 小中一貫校5％以下 統廃合のほか，フリースクールなど教育問題を扱う学習会
●生駒＝進展はない。南地区の教育を語る会 地域配布 反響はない
教職員＝分会長と懇談予定，第2号＝なぜやっているのか
●2月17日 三重県桑名市 学習会に参加
●箕面＝考える会準備会を立ち上げた 12月20日要望書を提出 2月市教委と懇談会を予定，乗り入れ授業やっているが，小学校の授業づくりは学級づくり
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