新型コロナウイルス感染の推移を更新しました
2020年2月15日〜2021年2月21日まで
新型コロナウイルス(COVID-19)感染の推移を更新しました。
①新規感染者(陽性者)数(棒グラフ)
②新規感染者(陽性者)数 増加率(対数グラフ)
③入院治療を要する者の数(折れ線グラフ)
④その間のおもなできごと
⑤これまでの推移は「おおさかの子どもと教育100号」で
大阪教育文化センターは教職員・父母・府民共同の開かれた研究所です
新型コロナウイルス感染の推移を更新しました
2020年2月15日〜2021年2月21日まで
新型コロナウイルス(COVID-19)感染の推移を更新しました。
①新規感染者(陽性者)数(棒グラフ)
②新規感染者(陽性者)数 増加率(対数グラフ)
③入院治療を要する者の数(折れ線グラフ)
④その間のおもなできごと
⑤これまでの推移は「おおさかの子どもと教育100号」で
大阪教育文化センターだより152号の内容
2021年2月22日発行
【内容】
●中教審答申をどうみるか
中央教育審議会「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して~全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現~(答申)」について
1.ICTによる国民管理の一環として、子どもと教育の管理をねらう
2.「個別最適な学び」の名のもとに、学習の変質をねらう
3.矛盾に満ちた新学習指導要領路線からの修正
4.実態を無視した教科担任制の導入
5.私たちの側に引き寄せ、現場の教育活動で活用可能ないくつかの記述
●新版「もうやめよう!「小中一貫」・学校統廃合Q&A」パンフレット
●卒業生に贈る詩
●研究会
●教育課程づくり集会(3月28日)
【読者の感想】センターだよりNo.152を拝読しました。中央教育審議会の答申が分かりやすく書いてあり、ICT教育と教科担任制のことが掴めました。
残念ながら、町は、強引に小学校を統合してしまいました。小規模校を統合する理由に「多くの他者と切磋琢磨」「主体的な学びの実現」と教育委員会は、何度も言ってました。その矛盾を教育委員会に質問したいと思います。
新版「もうやめよう!小中一貫、学校統廃合Q&A」を10冊注文したいので、お願いします。
※「大阪教文センターだより」「おおさかの子どもと教育」を入手するには
大阪教文センターのサポーターになってください。(年間1口=3000円)
① 下記(一番下)郵便振替口座へ直接申し込む。
② 下の■申し込み先■をクリックして,送付先の住所・氏名等必要事項を記入の上,件名に「サポーター希望」とお書きの上,メールを発信してください。後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
■ 申し込み先 ■
ジェンダー平等教育研究会
○とき 2021年3月13日(土)14時〜16時
○場所 たかつガーデン大阪教文センター 706号室東
○内容 事例研究(高校)この間の交流
(民主教育研究所パンフレットの学習会「世界と日本の性教育」)
【2月13日報告】雑誌「教育」3月号 特集2「ジェンダー平等教育をすすめるために」をもとに,執筆者報告,感想交流を行った。
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■ 申し込み先 ■
障害児教育研究会
○とき 2021年2月23日(火) 13時半〜15時半(変更)
○場所 大阪府教育会館(たかつガーデン)カトレア
当日の流れ
午後1時30分 開始
挨拶
午後1時35分 講演「新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議」の問題点についてー特に支援学級と通級指導教室に視点をあてて
越野和之先生(奈良教育大学・全障研委員長)
午後3時 講演終了
休憩
午後3時10分 質疑応答
午後3時30分 終了
休憩
午後3時35分 実践報告
「本当は友達がほしい」
小学校(2020年大教組教研レポート)
午後4時5分 討論
主に、通常学級での障害児を含めた学級作りと交流について
発達を保障するための教育条件について
午後4時30分 終了
参加 コロナ感染拡大に伴い、講師の越野和之先生と、大阪会場をオンラインでつなぐ形で行う(全教障教部 学習会に参加)
大阪の参加者について
〇会場にて参加
〇感染が不安で、オンライン学習会に参加希望者は2月20日までに大島まで連絡ください。
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② 下の■申し込み先■をクリックして,送付先の住所・氏名等必要事項を記入の上,件名に「サポーター希望」とお書きの上,メールを発信してください。後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
■ 申し込み先 ■
新型コロナウイルス感染の推移を更新しました
2020年2月15日〜2021年1月30日まで
新型コロナウイルス(COVID-19)感染の推移を更新しました。
①新規感染者(陽性者)数(棒グラフ)
②新規感染者(陽性者)数 増加率(対数グラフ)
③入院治療を要する者の数(折れ線グラフ)
④その間のおもなできごと
⑤これまでの推移は「おおさかの子どもと教育100号」で
大阪府「すくすくテスト」について大教組が見解
大阪府小学生「すくすくテスト」(小学生『新学力テスト』)について,大阪教職員組合が見解を出しました。(2021.01.27)
教文センター「すくすくテスト・チャレンジテスト」については,
■コチラ■
障害児教育研究会
○とき 2021年2月23日(火) 14時〜16時半
○場所 大阪府教育会館(たかつガーデン)カトレア
○内容 学習会(大教組障教部共催)
「新しい時代の特別支援教育のあり方に関する有識者会議」についての問題点
講師 越野和之先生(奈良教育大学・全障研委員長)
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② 下の■申し込み先■をクリックして,送付先の住所・氏名等必要事項を記入の上,件名に「サポーター希望」とお書きの上,メールを発信してください。後日,直近の大阪教育文化センターだより,おおさかの子どもと教育とあわせ,郵便振替用紙をお送りいたしますので,郵便局で振込をするか,直接教文センター事務局へカンパをお渡しください。
■ 申し込み先 ■
「学校づくりと教職員」研究会
○とき 2021年2月16日(火) 18時半
○ところ ZOOM
○内容 教員評価についての問題整理 報告書
【12月18日概要】教員の専門性と教員評価。今の教員評価が教員の専門性を反映していないということを確認。報告書内容の検討、研究・討議
ジェンダー平等教育研究会
○とき 2021年2月13日(火)14時〜16時
○場所 たかつガーデン大阪府教育会館 705号室
(場所が変更になっています)
○内容 事例研究(高校)
民主教育研究所パンフレットの学習会「世界と日本の性教育」
【1月16日報告】事例報告(高校)。総合的な探究の時間等を使って,震災,性の多様性,環境問題(ゴミ)など7つのテーマに沿って選択講義【各学年(1,2年)】。その中で,「性の問題を全体像として捉えたい」とした講義の報告。①なぜ性を学ぶのか ②性のあり方は多様 ③性交,妊娠,避妊 ④性と暴力
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■ 申し込み先 ■